Compte rendu de la visite des parents FCPE à la pause méridienne - mardi 10 février 2015

OBJECTIFS

Cette visite avait 2 objectifs :

1. observation de la nouvelle mise en place de la pause méridienne d’une durée de 2h00 (11h30 - 13h30) avec deux services de repas et des ateliers ;
2. observation du climat compte tenu de la remontée de nombreux faits de violence durant ce temps depuis la rentrée scolaire.

Étaient présents : Mr Doussin (directeur de l’école élémentaire), Mr Rakotoarinosy (directeur des animateurs), Mme Pezet (directrice petite enfance et vie scolaire), Mme Reinteau (directrice du temps libre) et cinq parents d’élèves (Mme Pierre-François, Mme Tumba, Mme Triouleyre, Mme Delage et Mr Normand)

MISE EN GARDE

Il convient d’insister sur le caractère ponctuel de l’expérience menée ce jour. Nous espérons que nos commentaires seront jugés constructifs et non à charge.

De plus, le 10 février, la gestion de cette pause était coordonnée par 2 responsables de hiérarchies et fonctions différentes. Depuis le 2 mars 2015, cette pause est sous la seule responsabilité de Mr Rakotoarinosy, Mr Doussin ne souhaitant plus assurer sa part de responsabilité dans les conditions présentes d’exercice.

INTRODUCTION

Avec les nouveaux rythmes scolaires, la durée de la pause méridienne est passée de 1h45 (11h45 - 13h30) à 2h00 (11h30 - 13h30). Cela permet d’effectuer 2 services avec une moyenne de 130 enfants au lieu d’un seul service avec 260 enfants : le premier service pour les enfants de CP, CE1 et CLIS (11h45 - 12h30) et le second pour les enfants de CE2, CM1 et CM2 (12h30 - 13h20). Pendant que les enfants du 1er service mangent, ceux du second ont la possibilité de choisir des activités et inversement.

Menu du mardi 10 février 2015

Hachis parmentier avec salade mêlée,

Yaourt aux fruits,

Compote à l’abricot.

Météo du mardi 10 février 2015

Temps nuageux, 8 degrés

=> possibilité d’activités en plein air durant les ateliers

	Premier service CP-CE1-CLIS	Second service CE2-CM1-CM2	Total
Nombre d’enfants	116	140d	256
Nombre d’encadrants	6a	8	14
Taux d’encadrementb	19	17	18
Agents de servicec	6	6	6

^a 5 animateurs + 1 enseignant

^b Nombre d’enfants par animateur

^c Rôle des agents de service : mise en place des tables, préparation des différents plats, assurer la bonne hygiène des locaux, distribution des repas et remise en état du restaurant

^d 60 enfants dans le petit réfectoire et 80 dans le grand

LE DÉROULEMENT DU 1er SERVICE

Le passage aux sanitaires

Le passage aux toilettes est laissé au bon vouloir des enfants. Les animateurs n’entrent pas dans les espaces sanitaires, ils demandent aux enfants s’ils se sont bien lavé les mains.

Remarque FCPE : l’accompagnement dans leur éducation à l’hygiène peut être amélioré.

Ensuite, les enfants enlèvent leurs manteaux et les posent sur les portemanteaux ou par terre.

Remarque FCPE : les portemanteaux sont en quantité insuffisante.

Le repas

18 tables composées de 6 enfants (8 enfants aux APC arrivent au cours du repas et doivent terminer en même temps que les autres).  

Les enfants sont installés à 11h55 (installation de 5 à 10 minutes ; attente avec le plat sur la table).

Nous constatons que la consigne de ne pas se lever est bien respectée et que les enfants lèvent le doigt en cas de besoin.

Du fait des 2 services, le niveau sonore s’est légèrement amélioré.

La fin du repas

Fin du repas à 12h20.

Les enfants doivent attendre que tout le monde ait terminé et que les animateurs soient prêts à continuer l’encadrement. Il y a un passage au calme obligé, en mettant la tête dans les bras, en position assise. A priori, tous les jours.

Pas de passage aux toilettes pour se laver les mains.

Remarques :

• Les enfants de cycle 1 peuvent peut-être sortir de façon échelonnée (un seul groupe n’a pas réalisé le passage au calme et est sorti calmement avec son encadrant) ;
• L’accompagnement dans l’éducation à l’hygiène peut être amélioré en sortie de service.

Les activités après le repas

Les espaces utilisés, ce jour :

La cour de récréation (activités libres), 3 animateurs.

Le gymnase (une zone de football et une zone de tapis les lundis et mardis), 3 animateurs.

Les 2 salles de l’ALSH ne sont pas utilisées par les enfants du 1er service, ni la salle de classe.

Ce jour-là, 70 enfants dans le gymnase pour 2 animateurs puis 3, après au moins 10 minutes (taux d’encadrement = 23) et 46 enfants à l’extérieur avec 3 animateurs (taux d’encadrement = 15).

Au gymnase, les animateurs n’ont pu être entendus par tous les enfants donc certains enfants n’ont pas compris ce qu’ils pouvaient faire sur les tapis et il régnait un climat d’insécurité.

LE DÉROULEMENT DU 2ème SERVICE

Les activités avant le repas

Les espaces utilisés:

La cour de récréation (activités libres et football), 4 animateurs,

Le gymnase (football et une zone de tapis les lundis et mardis), 2 animateurs,

Les 2 salles ALSH (réalisation d’objet, jeux de société, lecture, dessin), 2 animateurs soit 1 animateur par salle.

Remarques FCPE: les ateliers sportifs ne sont pas très diversifiés (2 ateliers football). Quelques incivilités et non-respect durant ces ateliers foot.

Les enfants dans les salles de l’ALSH peuvent entrer et sortir quand ils le souhaitent, selon l’encadrement. Certains enfants étant dans la cour semblent penser qu’ils ne peuvent pas entrer.

Fin des ateliers 12h15

Le passage aux sanitaires

Le passage aux toilettes est laissé aussi au bon vouloir des enfants, comme au 1er service, mais ces enfants sont plus autonomes.

Remarques FCPE : faudrait-il davantage les accompagner dans leur éducation concernant l’hygiène ?

Le repas

60 enfants avec 3 animateurs dans le petit réfectoire et 80 enfants avec 5 animateurs dans le grand réfectoire. Le hachis parmentier a été très apprécié par les enfants (aucun reste dans les plats).

Remarques FCPE: la quantité de hachis parmentier n’était pas équitable selon les enfants. Les animateurs ne se déplacent pas au moment du service pour faire respecter cette équité.

Fin du repas 13h20

AUTRES CONSTATS ET QUESTIONS

Les punitions des enfants

Quelques punitions sur le temps de la pause méridienne:

• Isolement sur une table non utilisée pour le service ou dans un coin (2ème service surtout)
• Écriture d’une partie du règlement de la pause méridienne en salle de restauration ou devant le bureau du directeur. Un exemplaire pour 2 enfants. Copie réalisée avec erreur sans vérification par un adulte (1er service).

Pourquoi envoyer les enfants punis devant le bureau du directeur alors que celui-ci, étant en réunion équipe pédagogique, n’est pas présent ?

Il semblerait que lorsqu’un enfant est puni, il est amené souvent devant le bureau du directeur d’école. Est-ce bien nécessaire ?

Les enfants ont-ils compris pourquoi ils avaient été punis et avaient-ils relu l’article du règlement avant de le copier ?

Concernant le règlement de la pause méridienne, comment est-il mis en place ?

Les enfants se sentent-ils informés et impliqués ?

«J’obéis à tous les adultes et je les respecte» : les enfants se sentent-ils respectés ?

Cette règle apparaît à 2 reprises, est-ce un problème de positionnement des adultes ?

Comportements

Un animateur, en colère du fait d’un certain nombre d’événements (vomissement, agitation de certains, …) a eu du mal à contrôler son niveau de langage face à un enfant qui voulait lui demander quelque chose. Dans cette situation, est-ce que l’animateur essaye de revoir l’enfant « agressé » pour expliciter la situation et présenter éventuellement des excuses ?

Responsabilités

Concernant la responsabilité de la pause méridienne, quels sont les rôles de chacun ?

Est-ce une codirection, sachant que les animateurs sont en étroite collaboration avec le directeur de l’ALSH lors des activités périscolaire, ou une direction par le directeur d’école?

Dans ce dernier cas le directeur de l’ALSH prend-il un statut d’animateur ?

Il faudrait clarifier les fiches de postes et les obligations de chacun afin que les enfants vivent ce temps plus sereinement sans tension entre adultes.

Selon la charte, il y a un assistant sanitaire. Qui est-il ?

Ateliers

Quelles sont réellement les activités proposées sur ce temps surtout pour le 1er service où cela paraît moins précis?

Les consignes sont-elles données pour tous ou pour les premiers arrivés?

Aucun matériel éducatif et jeux dans la cour. Qu’en est-il ?

Demandes faites aux services techniques suite à la visite

1) Toilettes garçons cour 1 (petits) :

- Fuite urinoir central (réparé)

- Pas de distributeur de papier toilette dans le WC.

- Demande d'une boîte à pharmacie dans ces toilettes pour éviter de remonter au bureau du directeur. (en cours)

2) Cour 1 (petits)

- L'espace arboré se situant le long du grillage du city stade semble difficile à surveiller. Est-il possible d'élaguer la partie basse pour faciliter la surveillance ? (réalisé durant les vacances de février)

3) Préau 1 (petits)

- Il y a toujours des mégots de cigarettes dans le bac à fleurs longeant le préau. Est-il possible de planter des plantes dans ce bac si la luminosité le permet?

Plantation de fleurs dans ce bac ; cependant une arrivée d'eau doit être faite avant tout afin de garantir la vie de ces plantations. Une relance a été faite auprès des services concernés.

4) Portemanteaux entrée réfectoire préau 2 (grand)

- Réfléchir à une solution de rangement des manteaux à l'entrée du réfectoire préau 2. La moitié des manteaux était par terre lors du second service.

De nouveaux portemanteaux ont été installés durant les vacances de février.

CONCLUSION

Cette pause de 2h00 avec 2 services a créé un temps de récréation allongé. Durant cette nouvelle période de nombreux problèmes ont émergé et peuvent être réglés rapidement par une meilleure communication entre les responsables et une meilleure formation et implication des animateurs. Une fiche de poste pour chaque responsable doit être éditée pour que ceux-ci puissent travailler correctement en prenant en compte leur fonction par ailleurs.

Enfin nous remercions les cuisiniers, les agents de service et les encadrants pour leur travail qui contribue fortement à la réussite de nos enfants.