Rythmes scolaires : Que dit vraiment l'enquête PIRLS ?

Certains enseignants de Cachan ont utilisé, dans leur argumentaire en faveur des 4 jours, les résultats de l'enquête internationale PIRLS sur les performances des élèves de CM1 en compréhension de l'écrit :

PIRLS 2016 : évaluation internationale des élèves de CM1 en compréhension de l’écrit. Évolution des performances sur quinze ans

Cependant, les conclusions tirées cette enquête par les enseignants sont plus qu'hasardeuses.

En effet, les enfants évalués dans PIRLS étaient en CM1 en 2016 et n’ont, de fait, bénéficié que de deux années des rythmes à 4,5 jours avec le mercredi matin (années scolaires 2014-2015 et 2015-2016) : leurs années de CE2 et de CM1. Toute leur scolarité précédente s'est faite sous le régime des 4 jours (entre la rentrée 2009 et l'année scolaire 2013-2014).

Cette enquête montre que les enfants qui ont supporté les nouveaux programmes de 2008, les rythmes à 4 jours avec la suppression de 3 heures d'enseignement par semaine (passage des 27 à 24 h), face à des enseignants moins nombreux (cf. suppression de 80 000 postes) et à qui on avait supprimé le bénéfice d'une formation initiale (cf. suppression des IUFM), réussissent moins bien que leurs prédécesseurs qui étaient à 4,5 jours avec le samedi matin avec 27 heures d'enseignement par semaine.

Il s'agit bien là d'un argument plutôt en DÉFAVEUR des 4 jours ou des 24 heures d'enseignement par semaine, bien que les causes soient multiples et entremêlées (programmes scolaires de 2008, suppression des postes de profs et de la suppression de la formation initiale), plutôt que le contraire.

Rythmes scolaires : Singularité de la France en Europe

Avec 4,5 jours d’école par semaine, les petits Français étudient déjà 21 jours de moins que la moyenne des élèves européens (162 jours d'école en France, contre 182 en moyenne dans l’Union européenne). La France demeure ainsi le pays qui a le plus petit nombre de jours de classe par an dans l’enseignement élémentaire. L’Allemagne en a 188, la Finlande 189, l’Angleterre 190.

Ce nombre va encore diminuer (à 144) avec un retour de la semaine de quatre jours, nous éloignant encore davantage des standards internationaux.


La France se distingue aussi par un volume d’heures de classe à l'école primaire largement supérieur à la moyenne européenne (864 heures par an en France, contre 776 en Europe).

Ces constats s'associent malheureusement à de mauvaises performances scolaires des enfants français en comparaisons internationales (enquêtes PISA, PIRLS, TIMSS), loin derrière la Finlande et l'Allemagne.

RYTHMES SCOLAIRES : 4 jours ou 4,5 jours d’école ? Quel meilleur choix pour nos enfants ?

À l’heure actuelle, les avis des parents du groupe scolaire - et des parents élus FCPE - sont partagés sur l’organisation du temps scolaire. Les arguments en faveur du retour à 4 jours ayant déjà été largement diffusés par le corps enseignant, il nous semble essentiel que vous puissiez disposer de l’ensemble des éléments pour voter le 25 janvier prochain ! Voici donc quelques-uns des arguments en faveur du maintien des 4,5 jours.

Pour favoriser les apprentissages

Les 4,5 jours de classe permettent 5 matinées dédiées à de meilleurs apprentissages pour tous les enfants. En effet, les enfants sont plus réceptifs et concentrés le matin : c’est là qu’ils comprennent et apprennent le mieux. Leur concentration est favorisée par un rythme régulier de sommeil et de coucher sur la semaine. Le retour à 4 jours par la suppression d’une matinée d’école correspond à la perte de ce rythme favorable aux apprentissages. La perte du rythme des couchers à heure fixe provoque une désynchronisation des enfants : les enfants seront aussi peu concentrés le jeudi matin qu'ils le sont déjà le lundi matin… conséquence directe des couchers tardifs du week-end et du mardi soir. 

La perte de la matinée du mercredi favorable aux apprentissages correspond à la perte d’une année d'école primaire pour nos enfants. Ces heures perdues d'apprentissages efficaces se feront bien évidemment au détriment de tous les enfants, mais d'autant plus pour les plus fragiles d'entre eux, amplifiant ainsi les inégalités scolaires ! 

 Pour mieux répartir les temps d’apprentissage

Nous contestons le fait que la cause unique de la fatigue des enfants soit de venir à l’école le mercredi matin. L’inattention des enfants en classe et leur fatigue sont davantage la conséquence de l’usage excessif des écrans ou leur manque de sommeil. Avec le retour à 4 jours, les journées des enfants seront encore plus longues. Deux horaires de sortie stricts leur seront, par exemple, imposés en élémentaire : 16h30 à la fin de l’école ; 18h00 à la fin de l’étude. Seuls les parents pouvant se libérer à 16h30 pourront limiter la fatigue de leurs enfants, engendrant une inégalité forte d'effort et de repos. Les enfants qui ne pourront pas rester à la maison le mercredi devront quoi qu'il arrive se lever le mercredi matin pour aller au centre de loisirs.

Pour favoriser l’ouverture sur le monde et la socialisation

Le maintien des 4,5 jours de classe permet de préserver les ateliers périscolaires. Ces ateliers font bénéficier GRATUITEMENT à une majorité d’enfants d’activités sportives, artistiques et culturelles de qualité. Ils contribuent à l’épanouissement personnel des enfants, en leur apportant l’apprentissage de nouvelles connaissances non transmises par l’école. Le retour à 4 jours conduit à la suppression de ces ateliers, mais aussi à la suppression du centre de loisirs élémentaire du soir.

Actuellement, à Cachan, 3 enfants sur 5 bénéficient de ces ateliers. Les ateliers fonctionnent. Ils sont financés et le resteront tant que la Ville maintient l'organisation à 4,5 jours.

Pour sauvegarder les emplois d’animateurs

Le maintien des 4,5 jours permet à 30 animateurs de la Ville - animateurs qui sont aussi pour beaucoup des parents d’élèves - de garder leur emploi.

Pour lutter contre les inégalités faites aux femmes dans l'emploi

Les 4,5 jours d'école par semaine ont permis à de nombreuses mères de retravailler le mercredi, ou de limiter leur temps partiel (passant de 80% à 90% par exemple). Cette organisation a aussi créé des emplois d'animateurs majoritairement occupés par des femmes. Avec le retour des 4 jours d'école, des mères animatrices seront licenciées (cf. point précédent) ; d'autres mères - car ce seront majoritairement elles qui feront passer leur carrière professionnelle au second plan - feront le choix d'arrêter de travailler le mercredi pour garder leurs enfants. Cela générera une perte de ressources financières pour ces familles, au-delà des inégalités salariales et sociétales faites aux femme.

Attention : Grève des enseignants le 18 janvier

L'école maternelle La Plaine sera fermé le 18 janvier, pour cause de grève de l'ensemble des enseignantes.
L'école élémentaire La Plaine sera en revanche ouverte pour les enfants de la classe de la seule enseignante de CE2 non-gréviste. Un mot a normalement été distribué via les cahiers de liaison de tous les autres enfants pour préciser que leur enseignant était gréviste ce jour-là.

Rythmes scolaires : Réunion publique le 22 janvier à 18h30

Dans le cadre de la concertation sur les rythmes scolaires, la mairie organise une réunion publique pour le groupe scolaire La Plaine :
le 22 janvier à 18h30 dans la salle de la cantine élémentaire. 

Cette réunion sera l'occasion pour la mairie de présenter à l'ensemble de la communauté éducative (parents, enseignants, animateurs), les deux options d'organisation du temps scolaire et périscolaire pour la rentrée scolaire 2018 :
- option 1 : maintien des 4,5 jours d'école (et des ateliers),
- option 2 : retour à 4 jours d'école (avec suppression des ateliers).
Cette réunion sera également l'occasion pour les parents de poser toutes leurs questions et  d'échanger, afin de se faire un avis sur ce qui est le mieux pour l'ensemble des enfants de Cachan.

Vous serez ensuite invités à exprimer votre avis en votant :
- par correspondance jusqu'au 25 janvier,
- ou en déposant votre bulletin dans les urnes prévues à cet effet le 25 janvier entre 8h00 et 8h45 puis entre 15h45 et 18h30.
Les urnes seront situées aux mêmes endroits que pour les élections de parents d'élèves : dans le hall de la maternelle et dans la salle sous le porche d'entrée du groupe scolaire pour l'élémentaire.

Venez nombreux le 22 janvier et Votez nombreux du 23 au 25 janvier !

Grève de la fonction publique territoriale du jeudi 14 décembre 2017

Info reçue ce jour par la mairie de Cachan :

 Grève du jeudi 14 décembre 2017

 Compte tenu du préavis de grève déposé par les syndicats de la fonction publique territoriale,

Écoles maternelle et élémentaire La Plaine

  Les accueils du matin et du soir, les ateliers et la restauration scolaire ne seront  pas assurés.

Rythmes scolaires : Pour une décision en toute connaissance de cause...

Le 30 novembre dernier s'est tenue une réunion du conseil local FCPE La Plaine. 

Les parents présents y ont acté majoritairement qu'il fallait prendre le temps de l'information et de la réflexion avant que les familles expriment leur préférence entre le retour à 4 jours ou le maintien à 4,5 jours d'école par semaine.

Devoir prendre une telle décision avant le 15 janvier - comme souhaité par la DASEN - nous paraît insensé au vu de l'indétermination et de la perplexité de certains parents face à un tel choix.

Si un conseil d'école "extraordinaire" devait se tenir dans les 2 prochaines semaines, nous adopterons la même stratégie que lors des conseils d'école ayant déjà eu lieu : Nous refusons de nous prononcer POUR ou CONTRE tant que la concertation n'a pas eu lieu.

Pour appuyer cette démarche, et afin d'apaiser les débats, nous soutenons majoritairement le maintien de la semaine à 4,5 jours à la rentrée 2018, et reportons l'application de la décision issue de la concertation à la rentrée 2019.