Visite des ateliers de l'école maternelle La Plaine - 04 décembre 2104

PARTICIPANTS :

- Anne-Laure Fau, responsable du centre de loisirs de l'école maternelle La Plaine,

- Pascale Reintau, directrice du temps libre

- Jacques Van Erpe, responsable service enfance et jeunesse

- Mehdi Rakotoanisory, directeur de l’ALS élémentaire

- représentants de parents d'élèves FCPE : Amélie MOGUET, Béatrice TUMBA

Nous avons pu observer l’ensemble des activités proposées aux enfants scolarisés à la maternelle, depuis la sortie de la classe à 15h40 jusqu'à 16h45, soit jusqu’à l'arrivée des parents et le départ des enfants pour le goûter dans le cadre du centre de loisirs.

LES GROUPES D’ENFANTS

122 enfants sur les 267 élèves de l’école sont inscrits aux ateliers ; il n'y a aujourd’hui plus d'enfants en liste d'attente. La majorité des enfants inscrits sont scolarisés en moyenne et grande section. En effet, peu d'enfants de petite section ont participé aux ateliers durant ce premier trimestre. Toutefois, la fréquentation pour cette tranche d’âge est en augmentation, passant de 20 en début d'année à environ 50 enfants actuellement.

Les enfants sont répartis en 14 groupes.

4 groupes pour les petits (en fait lors de notre visite, 3 groupes avec 5 animateurs).

10 groupes pour les moyens et grands.

Chaque groupe est représenté par un animal.

Les groupes ont été constitués en privilégiant le rassemblement d’enfants appartenant à la même classe, sauf pour 2 groupes où moyens et grands sont réunis.

Nous avons observé qu'il n'y avait généralement pas plus de 13 enfants par groupe.

ANIMATEURS ET INTERVENANTS EXTÉRIEURS

17 animateurs sont présents auprès des enfants. Des animateurs du centre de loisirs de l’école élémentaire, ainsi que leur responsable Mehdi, viennent en renfort le lundi, mardi et jeudi (le vendredi, ils assurent les TAP des élèves de primaire).

Nous avons pu constater que le taux d’encadrement est bien respecté avec 1 animateur pour 14 enfants (sauf pour un groupe).

Parmi les animateurs, 3 sont des intervenants extérieurs (pour le cirque, la danse et la capoeira). À la question concernant les modalités de leur recrutement, il nous a été répondu qu’ils remplissent les mêmes conditions de diplôme que les autres animateurs et qu’ils sont déclarés auprès de la DDCS (Direction Départementale de la Cohésion Sociale). Ils ont été recrutés par la mairie de Cachan à partir du mois de février 2014.

Les intervenants extérieurs interviennent toujours en binôme avec un animateur du centre de loisirs. Dans ce cas, 2 groupes sont pris en charge, ce qui permet à un plus grand nombre d’enfants de bénéficier de ce type d’activité.

Le reste de l’équipe est composé des animateurs du centre de loisirs déjà connus d’une grande partie des enfants. Ils ont suivi une formation l’an dernier pour pouvoir assurer l'encadrement de ces ateliers et ont chacun proposé un projet d’activités, qui a reçu une validation.

Des recrutements d’animateurs sont également en cours, afin de pallier les éventuelles absences.

Actuellement, des animateurs de la pause méridienne peuvent remplacer un animateur en cas de besoin. Ils proposent alors des jeux de société aux enfants car ils n’ont pas la formation pour gérer les ateliers proposés.

LES LOCAUX

Les élèves de petite section restent dans leurs classes.

Les autres enfants n’utilisent pas les salles de classe, ils sont répartis entre l’école maternelle et l’école élémentaire.

Salles utilisées :

- à l'école maternelle la Plaine :

3 salles de classes pour les petites sections

la salle du centre de loisirs

l'artothèque

2 groupes dans la salle de motricité

- la nouvelle salle proche de la loge du gardien (ancienne infirmerie), qui a été spécialement aménagée pour les activités et comprenant un espace toilette pour les enfants (à noter que pour rejoindre cette salle, les enfants passent par la cour de l’élémentaire afin de ne pas croiser les parents qui se dirigent vers l’école maternelle pour chercher leurs enfants à 15h45).

- à l'école élémentaire :

2 salles du centre de loisirs

la petite salle du réfectoire

- le gymnase pour 2 groupes d'enfants (pour le cirque)

ORGANISATION DES ATELIERS

- pour les petites sections

Les enfants de petite section restent dans leurs classes où les animateurs les rejoignent. Ce sont toujours les mêmes animateurs qui s’occupent d’eux tout au long de l’année. Une activité phare est proposée, tels que des jeux de construction, des puzzles, de la pâte à sel mais les enfants ont la possibilité de jouer avec d’autres jeux. À cet effet, du matériel appartenant au centre de loisirs est rangé dans une armoire de la classe, ce qui permet à l’animateur d’avoir tout sur place pour démarrer rapidement l’activité.

Un passage aux toilettes est organisé avant le début de l’activité.

- pour les moyenne et grande sections

Le calendrier est découpé par tranches comprises entre chaque vacance scolaire, soit environ 6 semaines. Pour chaque période, deux activités sont organisées. À la fin de l’année, tous les enfants auront donc participé à toutes les activités proposées.

Les ateliers se déroulent tous les jours après la classe, sauf le mercredi. Le premier atelier a lieu le lundi et le jeudi et le second, le mardi et le vendredi.

À 15h40, l’animateur référent de la classe vient chercher les enfants inscrits au TAP dans leur salle avant que les parents des autres enfants arrivent.

Les enfants se regroupent alors dans la salle de motricité au niveau de l’image de l’animal représentant leur groupe (les enfants de moyenne et grande section sont ainsi répartis en 10 groupes). Puis l’animateur en charge de l’activité vient chercher les enfants et les emmène dans la salle dédiée.

Cette phase se déroule dans un laps de temps assez court. Les enfants ont à présent leurs repères et ne se trompent pas de groupe.

Les activités débutent une dizaine de minutes plus tard, un peu plus pour celles qui nécessitent un déplacement vers l’école primaire. De même, celles-ci sont raccourcies pour que tous les enfants se retrouvent vers 16h35 en salle de motricité, où les animateurs séparent en deux groupes les enfants que les parents viennent chercher à 16h45 et ceux qui restent ensuite au centre de loisirs. Ainsi, ces derniers partent au goûter avant l’arrivée des parents (environ 50 à 60 enfants).

Un animateur est présent pour orienter les parents qui viennent chercher leurs enfants, vers la salle de motricité où les enfants sont séparés en deux groupes (moyennes sections et grandes sections). Les enfants de petite section sont rassemblés dans la classe B (rez-de-chaussée) ; en moyenne 25 enfants partent à 16h45 et 15 enfants partent au goûter. Les portes sont ouvertes de 16h45 à 17h00 ; les enfants qui n’auraient pas été récupérés par leurs parents sont dirigés alors vers le goûter.

CONTENU DES ATELIERS

Des activités physiques (danse, capoeira, cirque), manuelles (création d’animaux, maquette) et artistiques (chant, théâtre, danse) constituent une offre variée et adaptée aux enfants de maternelle.

• atelier jeux de construction : 16 petites sections avec 2 animateurs,
• atelier théâtre (expression) : 7 moyennes sections,
• atelier de construction de maquette de la ville : 8 (+ 1 arrivé après) moyennes sections,
• atelier chant : 10 enfants (petit réfectoire élémentaire donc nécessite un atelier « propre » car pas de nettoyage du réfectoire suite à l’atelier),
• atelier cirque : 17 grandes sections avec un intervenant extérieur et un animateur (dans le gymnase),
• atelier d’expérience sur l’eau : 11 enfants (dans l’ancienne infirmerie),
• atelier découpage et coloriage : 15 enfants (réadapté compte tenu de l’âge des enfants qui ne savent pas encore découper),
• atelier puzzle : 13 petites sections avec 2 animateurs,
• atelier jeux de société (avec un fond musical) : 6 petites sections,
• atelier danse : 24 moyennes et grandes sections avec un intervenant extérieur et un animateur (dans la salle de motricité), le lundi et le jeudi. Le mardi et le vendredi c’est l’atelier capoeira qui se déroule dans la salle de motricité.
• atelier manuel sur les planètes : 8 grandes sections (dans l’artothèque).

Nous avons pu observer des enfants plutôt attentifs et intéressés par les différentes activités.

DIFFICULTÉS REPÉRÉES

- l’absence de récréation

Cela implique un niveau de concentration important demandé sur un temps très long, de 13h30 à 16h45, sans véritable pause pour se défouler. Une plus grande fatigue des enfants est constatée cette année.

- la fiabilité des listes d'inscription aux activités du jour

En effet, nous avons pu observer l'arrivée d'une petite fille en cours d'atelier. Il s'avère qu'elle n'était pas inscrite sur la liste le matin alors qu'elle participe quotidiennement au TAP. Dans ce cas, il n'est pas possible de déterminer d'où provient la défaillance.

- le risque « d’oubli » d’un enfant même si cela n’est jamais arrivé : en effet, le pointage des enfants partant en atelier se fait sur une liste distincte par atelier. À la fin des ateliers, le pointage se fait sur une liste par niveau (petite, moyenne et grande section) lorsque les parents viennent chercher leurs enfants et il n’y a pas de recoupement fait avec les listes de départ en atelier. Ainsi, l’absence d’un enfant qui échapperait à la vigilance de l’animateur entre la fin de l’atelier et le rassemblement dans la salle de motricité ou dans le réfectoire pour le goûter (par exemple au moment du déplacement), pourrait être constatée tardivement lorsque le parent viendrait chercher son enfant.

À signaler enfin, le problème des corn-flakes lorsqu’ils sont proposés comme goûter. Ce type de goûter nécessitant plus de temps, il serait préférable qu’ils soient prévus le mercredi plutôt qu’un autre jour de la semaine.

EN CONCLUSION

Nous avons pu constater que l’organisation a été nettement améliorée depuis la rentrée scolaire. La mise en place du système d’appartenance à des groupes d’animaux apporte une certaine fluidité dans la circulation et le regroupement des enfants dans la salle de motricité, permettant ainsi de réduire les délais avant le début des activités.

Par ailleurs, l’équipe d’animation semble investie et en constante réflexion à la fois sur l’amélioration de l’organisation et sur le contenu des ateliers proposés.

À titre d’exemple, une activité a été réadaptée car les enfants de moyenne section ne savent pas encore faire de découpages en début d'année scolaire.

Par ailleurs, des talkies walkies venaient d’être fournis afin que la directrice puisse être jointe à tout moment par les animateurs.

Enfin, les besoins de continuité des enfants ont été pris en compte. Pour les petites sections, qui ne changent pas d’animateurs durant l’année, ainsi que pour les moyennes et grandes sections, qui sont toujours pris en charge le midi et après la classe par le même animateur référent.