COMPTE RENDU DU 1er CONSEIL D’ECOLE
DU 04.11.2010
Etaient présents :
L’ensemble des parents d’élèves FCPE.
Les parents volontaires désignés par tirage au sort. L’équipe enseignante de l’école.
Mr. Robert Orusco représentant Monsieur le Maire. Mme Ombeline Casel représentant le Conseil Municipal.
Mme la D. D.E.N. Mme Younès Absent(es, s) excusé (es, s) : Mme Samaniego IEN Chargée de la 1re Circonscription Mme. Dubourg
1 – INSTALLATION DU CONSEIL
Le directeur fait l’état des lieux des élections : 565 inscrits, 145 votants, soit 25% pour la FCPE. Ne sont retenus que 21% à cause des listes déclarées nulles car raturées ou comportant des inscriptions. Constat est fait d’améliorer la communication auprès des parents votants pour qu’ils sachent bien qu’ils votent pour une liste et non pour une personne individuelle. Tous les sièges sont pourvus.
Les 5 sièges vacants ont été tirés au sort sur 7 inscriptions faites.
Avec l’accord des parents d’élèves, les élections ont été coupées en deux (matin et soir) afin de permettre au plus grand nombre de parents de voter.
2 – VOTE DU REGLEMENT
Un exemplaire du dernier règlement intérieur datant de l’année scolaire 2008/2009 nous est remis à chacun. M. le directeur nous en fait lecture.
Les règles de fonctionnement de l’école sont expliquées à tous les enfants lors d’une réunion dans le gymnase. Il leur est rappelé les interdits.
Il est demandé de préciser qu’une tenue correcte est exigée dans l’enceinte de l’établissement particulièrement au sujet des chaussures. Les sandales doivent tenir aux pieds (lanière derrière le talon). Les tongs, talons hauts, ne sont pas autorisés.
Le règlement est adopté, après modification, à l’unanimité.
Il sera remis avec le compte rendu du 1er Conseil d’école.
3 – AIDE PERSONNALISÉE
Chaque enseignant fait son choix dans l’organisation de l’aide personnalisée (horaires, nombre d’enfants, sujets abordés…).
Pas de questions particulières de la part des parents sur ce point.
4 – RASED (Réseau d’Aide Spécialisée) Mme Sénéjoux nous présente le RASED. 3 personnes le composent : M. Colucci, psychologue scolaire.
Il est partagé sur toutes les écoles de Cachan. Le 2e psychologue scolaire étant en arrêt maternité. Il est lui-même à mi-temps. Il ne peut gérer que les urgences.
Il est regrettable qu’il ne soit pas secondé.
Mme Dubourg : Maitre G.
Mme Sénéjoux : Maître E : Elle intervient sur le comportement scolaire de l’enfant. Elle travaille entre autre sur le manque de confiance en soi de l’enfant. Elle à actuellement 16 élèves en CE1 et 11 en CP. Les CE1 sont répartis en 3 groupes, elle les voit 2 à 3 fois par semaine. Les CP sont répartis en 2 groupes qu’elle voit 2 fois par semaine.
Elle commence par sortir les enfants du CP.
Mme Sénéjoux intervient 2 ½ journées par semaine au Coteau. Le reste du temps est dédié à La Plaine.
Le constat est fait qu’il y a en moyenne 10 enfants en très grosse difficulté par classe à La Plaine. Le RASED actuel est vraiment trop peu nombreux.
Elle constate de gros problèmes de comportements des enfants et insiste sur une hygiène de vie à tenir notamment en ce qui concerne l’heure du coucher qui ne devrait pas dépasser 20 h 30.
PONT DE L’ASCENSION
M. le directeur fait la lecture d’une lettre reçue de Mme l’inspectrice chargée de la 1ère circonscription par laquelle elle demande aux membres du CE de se positionner pour un report de la journée du vendredi 3 juin au lundi 4 juillet. En effet, dans ce cas, les élèves n’iraient pas à l’école le vendredi 3 juin, mais rattraperaient cette journée le lundi 4 juillet.
Au cas où ce pont se ferait, La Mairie n’assurerait pas l’accueil des enfants.
Toutes les écoles sont amenées à faire de même, le résultat étant transmis à l’Inspection d’académie qui décidera.
Les enseignants, comme les parents, trouvent aberrant d’avoir à se positionner sur ce sujet. Ce type de décision devrait être pris en Académie.
Le conseil vote 8 favorables contre 19 contres. Les élus ne prennent pas part au vote.
RYTHMES SCOLAIRES
Le directeur demande aux parents intéressés et leur donner leur adresse mail afin de faire suivre l’adresse sur laquelle les parents d’élèves peuvent se prononcer sur ce sujet.
5 – PÉDIBUS
Le Pédibus de La Plaine va pouvoir être mis en place. Tous les documents nécessaires sont maintenant à notre disposition. Le pédibus est un groupe d’enfants se rendant à pied à l’école sous la surveillance d’adultes bénévoles. Tout comme une ligne de bus, il y a des arrêts, des horaires, des trajets précis. Le projet va être mis en place grâce à la (bonne volonté) des enseignants qui vont remettre à chaque famille (par l’intermédiaire des enfants) un dépliant explicatif avec un coupon-réponse. Celui-ci devra leur être retourné (ou remis dans la boîte aux lettres de la FCPE). Une réunion d’information aura lieu prochainement. La FCPE met en place le début de ce projet, mais cela doit être une initiative collective de parents.
6 – QUESTIONS DIVERSES
Carrefour des Saussaies/F. Rude.
Il est rappelé la dangerosité de ce Carrefour. Les feux tricolores sont trop courts, la rue trop rapide. Bien que les parents d’élèves soient conscients qu’une action est en cours, ils demandent que ce Carrefour soient sécurisé en attendant les travaux d’intervention de la Communauté d’agglomération du Val-de-Bièvre par la présence d’un agent communal aux heures d'entrée/sortie des élèves. D’autre part, ils demandent que le projet de sensibilisation et d’apprentissage de la circulation piétonne, engagé par la municipalité auprès des maternelles soient étendu à l’élémentaire qui accueille des enfants plus à même de se déplacer seuls aux abords de l’école.
Problèmes dans les toilettes
Il est rapporté par les parents que certains enfants (petits) sont embêtés régulièrement par les plus grands lors du passage dans les toilettes au moment des recréations, de la cantine (coups dans les portes des WC, empêchement d’aller aux toilettes, bruit insupportable…). Bien que la vigilance des enseignants ne soit pas relâchée à ce moment de la journée, certains enfants ont peur d’aller aux toilettes, allant jusqu’à se laisser aller. Il est demandé aux enseignants de CP, CE1 de faire une information aux élèves afin de rappeler certaines règles d’intimité, de comportement…
Etude/devoirs du soir
Les parents aimeraient avoir des informations sur l’étude (nombre d’enfants, dirigée ou surveillée, l’attitude des parents après l’étude…).
L’étude est menée par des instituteurs volontaires. En règle générale, ils essaient de regrouper les enfants d’une même classe (pour plus de facilité dans le suivi des devoirs).
Les enfants sont mélangés par niveau. Ils peuvent être entre 15 et 18 par classe d’étude. C’est trop nombreux. Néanmoins, les instituteurs dirigent les devoirs et surveillent plus précisément les CP, inaptes à se débrouiller seuls en ce début d'année.
Après l’étude, les parents sont amenés à vérifier que les devoirs ont été faits. Les parents demandent à ce que les enfants aient moins de devoirs le soir dans certaines classes.
Poux et escrime
Il est demandé pour l'activité escrime une charlotte afin de limiter la propagation des poux. A voir, si l'achat doit être pris en compte par l'école, la coopérative, la municipalité, le service des sports.
Soirée jeux de société
Les parents demandent si cette année aussi il y aura une soirée jeux de société. Cette initiative avait été une vraie réussite. Une soirée est prévue courant du 2e trimestre. Proposition est faite de faire plusieurs soirées de ce type.
Cahiers de poésie
Les parents ont beaucoup apprécié le fait de récupérer les cahiers de poésie de l'année précédente. Cela permet aux enfants de garder leur cahier d'une année sur l'autre et ce le plus longtemps possible au cours de leur scolarité en primaire. Les cahiers sont donc récupérés par les enseignants en fin d'année scolaire pour être remis aux élèves en début de l'autre.
Tous les points de l’ordre du jour ayant été abordés, la séance est levée à 21 h.
