Visite des ateliers de l'école maternelle La Plaine - 04 décembre 2104

PARTICIPANTS :

- Anne-Laure Fau, responsable du centre de loisirs de l'école maternelle La Plaine,

- Pascale Reintau, directrice du temps libre

- Jacques Van Erpe, responsable service enfance et jeunesse

- Mehdi Rakotoanisory, directeur de l’ALS élémentaire

- représentants de parents d'élèves FCPE : Amélie MOGUET, Béatrice TUMBA

Nous avons pu observer l’ensemble des activités proposées aux enfants scolarisés à la maternelle, depuis la sortie de la classe à 15h40 jusqu'à 16h45, soit jusqu’à l'arrivée des parents et le départ des enfants pour le goûter dans le cadre du centre de loisirs.

LES GROUPES D’ENFANTS

122 enfants sur les 267 élèves de l’école sont inscrits aux ateliers ; il n'y a aujourd’hui plus d'enfants en liste d'attente. La majorité des enfants inscrits sont scolarisés en moyenne et grande section. En effet, peu d'enfants de petite section ont participé aux ateliers durant ce premier trimestre. Toutefois, la fréquentation pour cette tranche d’âge est en augmentation, passant de 20 en début d'année à environ 50 enfants actuellement.

Les enfants sont répartis en 14 groupes.

4 groupes pour les petits (en fait lors de notre visite, 3 groupes avec 5 animateurs).

10 groupes pour les moyens et grands.

Chaque groupe est représenté par un animal.

Les groupes ont été constitués en privilégiant le rassemblement d’enfants appartenant à la même classe, sauf pour 2 groupes où moyens et grands sont réunis.

Nous avons observé qu'il n'y avait généralement pas plus de 13 enfants par groupe.

ANIMATEURS ET INTERVENANTS EXTÉRIEURS

17 animateurs sont présents auprès des enfants. Des animateurs du centre de loisirs de l’école élémentaire, ainsi que leur responsable Mehdi, viennent en renfort le lundi, mardi et jeudi (le vendredi, ils assurent les TAP des élèves de primaire).

Nous avons pu constater que le taux d’encadrement est bien respecté avec 1 animateur pour 14 enfants (sauf pour un groupe).

Parmi les animateurs, 3 sont des intervenants extérieurs (pour le cirque, la danse et la capoeira). À la question concernant les modalités de leur recrutement, il nous a été répondu qu’ils remplissent les mêmes conditions de diplôme que les autres animateurs et qu’ils sont déclarés auprès de la DDCS (Direction Départementale de la Cohésion Sociale). Ils ont été recrutés par la mairie de Cachan à partir du mois de février 2014.

Les intervenants extérieurs interviennent toujours en binôme avec un animateur du centre de loisirs. Dans ce cas, 2 groupes sont pris en charge, ce qui permet à un plus grand nombre d’enfants de bénéficier de ce type d’activité.

Le reste de l’équipe est composé des animateurs du centre de loisirs déjà connus d’une grande partie des enfants. Ils ont suivi une formation l’an dernier pour pouvoir assurer l'encadrement de ces ateliers et ont chacun proposé un projet d’activités, qui a reçu une validation.

Des recrutements d’animateurs sont également en cours, afin de pallier les éventuelles absences.

Actuellement, des animateurs de la pause méridienne peuvent remplacer un animateur en cas de besoin. Ils proposent alors des jeux de société aux enfants car ils n’ont pas la formation pour gérer les ateliers proposés.

LES LOCAUX

Les élèves de petite section restent dans leurs classes.

Les autres enfants n’utilisent pas les salles de classe, ils sont répartis entre l’école maternelle et l’école élémentaire.

Salles utilisées :

- à l'école maternelle la Plaine :

3 salles de classes pour les petites sections

la salle du centre de loisirs

l'artothèque

2 groupes dans la salle de motricité

- la nouvelle salle proche de la loge du gardien (ancienne infirmerie), qui a été spécialement aménagée pour les activités et comprenant un espace toilette pour les enfants (à noter que pour rejoindre cette salle, les enfants passent par la cour de l’élémentaire afin de ne pas croiser les parents qui se dirigent vers l’école maternelle pour chercher leurs enfants à 15h45).

- à l'école élémentaire :

2 salles du centre de loisirs

la petite salle du réfectoire

- le gymnase pour 2 groupes d'enfants (pour le cirque)

ORGANISATION DES ATELIERS

- pour les petites sections

Les enfants de petite section restent dans leurs classes où les animateurs les rejoignent. Ce sont toujours les mêmes animateurs qui s’occupent d’eux tout au long de l’année. Une activité phare est proposée, tels que des jeux de construction, des puzzles, de la pâte à sel mais les enfants ont la possibilité de jouer avec d’autres jeux. À cet effet, du matériel appartenant au centre de loisirs est rangé dans une armoire de la classe, ce qui permet à l’animateur d’avoir tout sur place pour démarrer rapidement l’activité.

Un passage aux toilettes est organisé avant le début de l’activité.

- pour les moyenne et grande sections

Le calendrier est découpé par tranches comprises entre chaque vacance scolaire, soit environ 6 semaines. Pour chaque période, deux activités sont organisées. À la fin de l’année, tous les enfants auront donc participé à toutes les activités proposées.

Les ateliers se déroulent tous les jours après la classe, sauf le mercredi. Le premier atelier a lieu le lundi et le jeudi et le second, le mardi et le vendredi.

À 15h40, l’animateur référent de la classe vient chercher les enfants inscrits au TAP dans leur salle avant que les parents des autres enfants arrivent.

Les enfants se regroupent alors dans la salle de motricité au niveau de l’image de l’animal représentant leur groupe (les enfants de moyenne et grande section sont ainsi répartis en 10 groupes). Puis l’animateur en charge de l’activité vient chercher les enfants et les emmène dans la salle dédiée.

Cette phase se déroule dans un laps de temps assez court. Les enfants ont à présent leurs repères et ne se trompent pas de groupe.

Les activités débutent une dizaine de minutes plus tard, un peu plus pour celles qui nécessitent un déplacement vers l’école primaire. De même, celles-ci sont raccourcies pour que tous les enfants se retrouvent vers 16h35 en salle de motricité, où les animateurs séparent en deux groupes les enfants que les parents viennent chercher à 16h45 et ceux qui restent ensuite au centre de loisirs. Ainsi, ces derniers partent au goûter avant l’arrivée des parents (environ 50 à 60 enfants).

Un animateur est présent pour orienter les parents qui viennent chercher leurs enfants, vers la salle de motricité où les enfants sont séparés en deux groupes (moyennes sections et grandes sections). Les enfants de petite section sont rassemblés dans la classe B (rez-de-chaussée) ; en moyenne 25 enfants partent à 16h45 et 15 enfants partent au goûter. Les portes sont ouvertes de 16h45 à 17h00 ; les enfants qui n’auraient pas été récupérés par leurs parents sont dirigés alors vers le goûter.

CONTENU DES ATELIERS

Des activités physiques (danse, capoeira, cirque), manuelles (création d’animaux, maquette) et artistiques (chant, théâtre, danse) constituent une offre variée et adaptée aux enfants de maternelle.

• atelier jeux de construction : 16 petites sections avec 2 animateurs,
• atelier théâtre (expression) : 7 moyennes sections,
• atelier de construction de maquette de la ville : 8 (+ 1 arrivé après) moyennes sections,
• atelier chant : 10 enfants (petit réfectoire élémentaire donc nécessite un atelier « propre » car pas de nettoyage du réfectoire suite à l’atelier),
• atelier cirque : 17 grandes sections avec un intervenant extérieur et un animateur (dans le gymnase),
• atelier d’expérience sur l’eau : 11 enfants (dans l’ancienne infirmerie),
• atelier découpage et coloriage : 15 enfants (réadapté compte tenu de l’âge des enfants qui ne savent pas encore découper),
• atelier puzzle : 13 petites sections avec 2 animateurs,
• atelier jeux de société (avec un fond musical) : 6 petites sections,
• atelier danse : 24 moyennes et grandes sections avec un intervenant extérieur et un animateur (dans la salle de motricité), le lundi et le jeudi. Le mardi et le vendredi c’est l’atelier capoeira qui se déroule dans la salle de motricité.
• atelier manuel sur les planètes : 8 grandes sections (dans l’artothèque).

Nous avons pu observer des enfants plutôt attentifs et intéressés par les différentes activités.

DIFFICULTÉS REPÉRÉES

- l’absence de récréation

Cela implique un niveau de concentration important demandé sur un temps très long, de 13h30 à 16h45, sans véritable pause pour se défouler. Une plus grande fatigue des enfants est constatée cette année.

- la fiabilité des listes d'inscription aux activités du jour

En effet, nous avons pu observer l'arrivée d'une petite fille en cours d'atelier. Il s'avère qu'elle n'était pas inscrite sur la liste le matin alors qu'elle participe quotidiennement au TAP. Dans ce cas, il n'est pas possible de déterminer d'où provient la défaillance.

- le risque « d’oubli » d’un enfant même si cela n’est jamais arrivé : en effet, le pointage des enfants partant en atelier se fait sur une liste distincte par atelier. À la fin des ateliers, le pointage se fait sur une liste par niveau (petite, moyenne et grande section) lorsque les parents viennent chercher leurs enfants et il n’y a pas de recoupement fait avec les listes de départ en atelier. Ainsi, l’absence d’un enfant qui échapperait à la vigilance de l’animateur entre la fin de l’atelier et le rassemblement dans la salle de motricité ou dans le réfectoire pour le goûter (par exemple au moment du déplacement), pourrait être constatée tardivement lorsque le parent viendrait chercher son enfant.

À signaler enfin, le problème des corn-flakes lorsqu’ils sont proposés comme goûter. Ce type de goûter nécessitant plus de temps, il serait préférable qu’ils soient prévus le mercredi plutôt qu’un autre jour de la semaine.

EN CONCLUSION

Nous avons pu constater que l’organisation a été nettement améliorée depuis la rentrée scolaire. La mise en place du système d’appartenance à des groupes d’animaux apporte une certaine fluidité dans la circulation et le regroupement des enfants dans la salle de motricité, permettant ainsi de réduire les délais avant le début des activités.

Par ailleurs, l’équipe d’animation semble investie et en constante réflexion à la fois sur l’amélioration de l’organisation et sur le contenu des ateliers proposés.

À titre d’exemple, une activité a été réadaptée car les enfants de moyenne section ne savent pas encore faire de découpages en début d'année scolaire.

Par ailleurs, des talkies walkies venaient d’être fournis afin que la directrice puisse être jointe à tout moment par les animateurs.

Enfin, les besoins de continuité des enfants ont été pris en compte. Pour les petites sections, qui ne changent pas d’animateurs durant l’année, ainsi que pour les moyennes et grandes sections, qui sont toujours pris en charge le midi et après la classe par le même animateur référent.

Visite des ateliers PASS de l'école élémentaire La Plaine - 12 décembre 2014

Présents pour la mairie : Jacques Van Erpe, responsable du service Enfance et Jeunesse ; Sylvie Abalain, coordinatrice du service Enfance et Jeunesse ; Medhi Rakotoanisory, directeur de l’ALS élémentaire

Présents pour la FCPE : Angélique Caron, Valérie Delafonchais, Julie Delage, Nadia Rachedi, Béatrice Tumba, Francis Mben Bayo

La visite

De 15h30 à 15h45 l’équipe de la mairie a expliqué comment se déroulerait la visite ainsi que le type d’activités que nous allions voir.

Les groupes étaient tous entre 12 et 18 élèves (18 étant le maximum autorisé). Sachant que plus on se rapproche des vacances scolaires, plus le nombre d’élèves participant aux activités PASS a tendance à diminuer.

À présent il n’y a aucun enfant non affecté à un atelier PASS contre 80 au début de l’année. Dans le cas où les animateurs se retrouvent avec un enfant non prévu aux pass court ou long, Medhi contacte les parents de l’enfant concerné. Le cas échéant, l’enfant est affecté à une activité jusqu’à ce qu’il soit récupéré par la personne autorisée.

Après chaque vacance scolaire les enfants sont affectés à un nouvel atelier.

Il y a quelques enfants de la CLIS qui participent aux PASS. Il y a aussi un enfant dont la maman voudrait que son enfant (qui a un handicap) participe à un atelier. Les demandes ont été faites afin d’avoir un animateur spécialisé en plus pour cet enfant. La politique suivie par le groupe d’animation est que tous les enfants sont les bienvenus.

À 15h45 chaque animateur récupère son groupe d’élèves une fois ces derniers sortis de classe. Les grands sont les premiers à être répartis, puis viennent les CP/CE1 car ils sont plus nombreux.

Les enfants jouent un peu dans la cour et le préau tout en prenant leur goûter. Les dames de service passent avec du pain pour les enfants qui n’ont pas ou peu de goûter.

Vers 16h10 les animateurs commençent à partir pour les ateliers. Au vu du nombre d’enfants, du temps de goûter, des distances vers le préau, il est difficile pour les animateurs de partir à 16h pile.

À l'arrivée dans les activités PASS, certaines salles n’étaient pas encore prêtes, car il est également difficile pour les enseignants de libérer la classe pour 16h. Par la suite, certains animateurs doivent disposer la salle de classe afin de commencer l’activité. Toujours sur le même thème des activités PASS dans les classes, les enseignants ont tenu à nous signaler qu’il était important pour eux que les classes soient remises en état (surtout si les enfants prennent le goûter dans la salle) afin qu’ils puissent commencer tranquillement leur cours le lundi matin.

Nous avons commencé la visite par les PASS courts, qui, pour quatre d’entre eux, se déroulent toujours dans les mêmes salles de classes. La fin des PASS courts est à 16h45.

• Atelier bibliothèque à 15 enfants. Principalement des CP/CE1
• Atelier magie à17 enfants. Principalement des CP/CE1
• Atelier marionnettes à 14 enfants. L’atelier a commencé à 16h22 car la salle n’était pas prête.
• Atelier jardin à 18 enfants. L’atelier a commencé à 16h25 car il a fallu 10 minutes pour les tenir au calme. Il a été constaté que tous les manteaux des enfants étaient au sol. Vision peu agréable pour les parents.
• Atelier société à 12 enfants. Cet atelier remplace l’atelier slam.
• Atelier sound painting à 13 enfants. Principalement des CE2 au CM2.

Tous les enfants qui restent après 17h vont dans la salle ALSH avec les animateurs qui les prennent en charge jusqu’à l’arrivée des parents. Deux enfants étaient dans le cas ce jour là.

Nous avons continué avec les PASS longs à l’intérieur et et à l'extérieur de l’établissement. La fin des pass longs est à 18h15 sauf pour la piscine qui finit plus tôt.

• Atelier corporel à 13 enfants. Principalement des CE2 au CM2.
• Atelier escalade à 15 enfants. Beaucoup de commentaires positifs ont été donnés sur le professeur.
• Atelier informatique / création digitale de BD à 12 enfants. Le professeur fournit le matériel (principalement des Ipad). Deux filles qui s’étaient battues ont été mises de côté, chacune assise sur une chaise, afin de se calmer.
• Atelier théâtre. Se déroule dans la salle de spectacle à côté de l’école.

Trois ateliers ont lieu à la bibliothèque de La Plaine :

• Atelier web TV à 13 enfants. Un enfant était puni à l’entrée de la salle pour mauvais comportement. Il attendait tranquillement d’être réintégré au groupe. Ce qu’a fait Medhi.
• Atelier informatique à 13 enfants. Le niveau sonore était très élevé et les enfants un peu livrés à eux-mêmes. Certains enfants allaient seuls sur youtube. Un enfant était puni et restait tranquillement à l’écart.
• Atelier graphique/récupération d’art à 16 enfants. Surtout des CP/ CE1. Certains enfants de ce groupe sont difficiles à gérer. Du coup l’atelier peut vite devenir un atelier papier dessin vs atelier graphique.

Atelier piscine. Nous ne l’avons pas visité car trop loin. Nous avons vu les enfants rentrer tranquillement en direction de l’école. L’atelier piscine finit avant les autres afin que les enfants puissent se reposer un peu et récupérer le reste de leurs affaires.

TOTAL : 6 pass courts / 8 pass longs.

Après le 1^er cycle d'ateliers, les animateurs ont fait une auto-évaluation afin de pallier à certaines problèmes, ce qui a permis une amélioration pour le 2^e cycle. Le même travail sera fait sur le 2^e cycle en tentant de prendre en considération les observations de la FCPE ainsi que celles des enseignants.

Conclusion : de façon générale cette visite fut très positive pour nous. Elle nous a permis d’apprécier la qualité des ateliers proposés. Certains ateliers ont attiré notre attention :

• positivement : sound painting / théâtre / atelier Web TV / escalade.
• négativement : informatique. Les enfants ne doivent pas pouvoir aller sur Internet seuls et le niveau sonore doit être contrôlé.

Dans la continuité, nous souhaiterions prévoir une visite de la pause méridienne où les animateurs sont souvent différents de ceux des ateliers. Nous aimerions aussi mettre en place une rencontre avec la direction scolaire et l’animation afin de travailler sur les derniers points d’amélioration qui pour nous se situent principalement dans les passages de relais entre les deux institutions, aussi bien au niveau des élèves que du matériel (salles de classes…).

Nous sommes Charlie

Les parents d’élèves sont tous Charlie 

La FCPE 94 condamne l’odieux attentat qui a frappé le journal Charlie Hebdo et les assassinats et prises d’otages qui ont suivis. 

Il s’associe à la douleur des familles des victimes et leur exprime sa plus profonde solidarité. Il appelle tous les parents à défendre les valeurs républicaines, en particulier au sein de l’école publique, qui doit constituer le creuset du vivre ensemble, de la tolérance, de la citoyenneté. 

Il s’associe aux initiatives de rassemblements citoyens dans notre département et appelle les parents d’élèves et les membres de la communauté éducative à participer massivement à la marche républicaine, 

Dimanche 11 janvier 2015 à 15 h place de la République à Paris en hommage aux victimes, pour défendre les valeurs et principes républicains d’égalité, de fraternité, de liberté, de laïcité. 

Villejuif le 9/01/2015

Conseil d'école de l'école maternelle - mardi 04/11/2014

Présents

Enseignants : Nathalie Becquart (GS) ; Sylvaine Maillot-Thomas (GS) ; Pauline Rémy (GS) ; Roxanne Mazzerba (MS) ; Valérie Pierre-François (MS) ; Anna Vieira (MS) ; Marie Christine Le Blanc (PS) ; Virginie Tarcher (PS) ; Raphaëlle Brillouet (PS) ; Véronique Mongin (PS/MS) ; Grégory Delorme (ZIL) ; Gwenaëlle Huet (directrice).

Parents : Angélique Caron, Louise Bateman, Amélie Moguet, Isabelle Royon, Hervé Colonna-Ceccaldi, Natacha Elias, Béatrice Tumba, Elodie Kerrien, Marion Leboucher

Maires adjoints : Thierry Crosnier, Jacques Foulon

D.D.E.N : Liliane Younès

Excusés: Mme Samaniego (Inspectrice de l’Education Nationale), Mme Bureau (enseignante MS), membres du RASED.

1 - Présentation de l'école

Trois nouvelles arrivées cette année dans l’équipe : Mme Huet (directrice et enseignante de PS), Mme Mazzerba (enseignante de MS) et Mme Bureau (enseignante MS en classe C à 25%).

Structure de l’école : 260 élèves.

• 3 PS (25/ 23/ 23)
• 1 PS/MS (25)
• 3 MS (27/27/26)
• 3 GS (28/28/29)

Le Maire-adjoint précise que les effectifs devraient être stabilisés car il n’y a plus de nouvelles livraisons d’appartements attendues.

La rentrée s’est bien déroulée.

2 - Élections de parents d'élèves

Elles ont eu lieu le vendredi 10 octobre. Sur 471 électeurs inscrits, il y a eu 187 votants (183 suffrages FCPE/4 suffrages nuls) soit un taux de participation de 39,7% : la FCPE obtient les 10 sièges. Ce taux de participation est en baisse importante (58,8% en 2013 ; 46,2% en 2012). Ceci peut s’expliquer par la quantité d’informations et de démarches à l’adresse des familles ainsi que par les problèmes de transmission de documents aux parents en cette rentrée marquée par la mise en place des nouveaux rythmes scolaires.

Les parents d’élèves demandent à ce que le listing « Base élève » puisse être à jour avant les élections : il faut vérifier que les deux parents soient identifiés auprès du service enfance. Un listing trié par classe et non par ordre alphabétique au niveau de toute l'école serait souhaitable afin d'être plus efficace le jour des élections.

Les enseignants suggèrent qu'afin de se faire connaître de l’ensemble des parents, la FCPE pourrait également organiser un « café parent » le week-end précédant les élections.

3 - Vote du règlement intérieur

Deux changements par rapport au règlement 2013/2014 :

- Les horaires.

- La « sortie occasionnelle avant l’heure » nécessitant une signature de l’adulte qui vient chercher l’enfant.

Il sera nécessaire de rappeler cette nouveauté par l’intermédiaire du cahier de correspondance.

Vote : 22 voix pour, 1 abstention.


4 - Travaux 
Le potager est en cours d’agrandissement. L’école demande l’obtention d’un chalet afin de ranger le matériel de jardinage et de le protéger des actes de vandalisme.

Proposition des enseignants : pourquoi ne pas ouvrir ce potager aux familles et au centre de loisirs afin d’en faire un jardin partagé (comme au Coteau) ?

Un accès direct à l’école élémentaire depuis la maternelle avait été demandé lors des travaux mais cela n’a pas été réalisé. Les enseignants déplorent le fait que l’élémentaire soit difficilement accessible, ce qui ne favorise pas les échanges et la collaboration. Une demande de construction de rampe depuis le théâtre extérieur est réitérée. Un problème d’inclinaison a été soulevé par la Commission du Patrimoine. Les parents d’élèves suggèrent un escalier.

5 - Projets

La Directrice rappelle que jusqu’en 2017 le projet d’école comporte 3 grands axes :

1. entrée de l’école dans l’ère du numérique ; 
2. développement de la coopération avec les parents ; 
3. mise en place de parcours culturels.

Autre projets

Le prix littéraire Limoitou : en partenariat avec la bibliothèque de quartier. Chaque niveau choisit quatre livres qui feront l’objet d’un travail pédagogique. Les élèves voteront pour leur livre préféré et un prix sera remis fin mars début avril. Le thème de cette année est : les émotions / les sentiments.

L’artothèque : expositions et prêts de reproduction d’œuvres avec l’aide de Chantal Lesoeur, enseignante à la retraite. La caisse des écoles a attribué un budget de 500€ pour l’achat de reproductions ou la venue d’intervenants.

Le potager : faire découvrir et entretenir un potager avec des élèves. Projet difficile à mettre en place. L’aide de partenaires serait judicieuse (Maison de l’Environnement, jardiniers de la ville, lycée agricole…).

Chorale : chaque classe chante une semaine sur deux. L’école est à la recherche d’une salle permettant d’effectuer une représentation devant les familles en fin d’année.

Sorties : la mairie attribue un car par classe et par an plus 2 cars supplémentaires :

- 3 classes (PS/MS et MS) sont déjà allées au bois de Verrières.

- Les GS iront à la cité de la musique.

- Les MS iront à la Maison de la photographie.

- Les PS n’ont pas encore fixé leur sortie.

Demande d’un car supplémentaire pour les GS dans le cadre d’un projet de découverte du milieu marin en fin d’année.

Les enseignants signalent la difficulté de visiter certains musées car la plupart des cars ont été attribués le lundi cette année, jour où beaucoup de musées sont fermés. Il faudrait donc veiller à une meilleure répartition des cars du lundi.

6 - Les AVS

Les parents d’élèves ont demandé un point sur les AVS. Léa Vérant est en poste complet sur notre école (2x10 heures) avec deux élèves de PS. Orlanne Daverat est en poste 10 heures avec une élève de GS. Nous attendons encore 10 heures pour une élève de PS qui n’est toujours pas scolarisée.

7 - La demi-journée de consultation sur les programmes

Effectuée par les enseignants dans le cadre des 108 heures.

8 - Remplacement des agents communaux absents

En cas d’absence courte, les agents présents se répartissent le travail de la collègue absente. Problème sur l’école : nous avons un agent « fragile » et très souvent absent. Le fonctionnement par répartition entre les autres collègues ne peut pas s’inscrire dans la durée ou la régularité.

Un animateur supplémentaire va être recruté sur le temps de la pause méridienne.

9 - Occupation des classes par le centre de loisirs pendant les vacances

Les enseignants rappellent la difficulté de partager des locaux sans pénaliser l’école, d’autant plus que ces temps se multiplient avec la mise en place de la réforme. De nombreux collègues travaillent dans les classes après la journée d’école ou pendant les vacances, ce qui n’est pas possible en cas d’occupation des locaux.

10 - Fête de fin d’année

Elle sera commune aux écoles élémentaire et maternelle et aura lieu le samedi 13 juin 2015. En ce qui concerne la maternelle, elle se déroulera en deux parties :

• Une partie « kermesse » avec des jeux, un buffet gérés par les parents d’élèves.
• Une partie « pédagogique » avec une exposition à grande échelle des travaux, des rencontres parents-professeurs etc….

Cette exposition ne peut avoir lieu qu’en disposant la semaine précédente de locaux utilisés par les animateurs. Un courrier permettant aux services municipaux d’être avertis très tôt du problème va être envoyé dans la semaine. L’équipe enseignante espère ainsi pouvoir trouver une solution.

11 - Mise en place des nouveaux rythmes scolaires

Monsieur Crosnier précise que Monsieur le Maire n’a pas souhaité que le conseil d’école devienne une instance de discussion concernant la mise en place des ateliers. Des réunions avec les parents (comité de suivi) vont être organisées.

Les parents soulignent la nécessité de se réunir par site et non de façon générale afin de traiter efficacement les problèmes. Mme Huet précise qu’il serait peut-être pertinent qu’un représentant de l’équipe enseignante soit invité à ce comité de suivi.

La séance est levée à 20h15.

Conseil d'école élémentaire du 13 novembre 2014

École élémentaire La Plaine 

Année scolaire 2014-2015

15, rue François Rude

94230-Cachan

1ère circonscription

ce.0940555t@creteil.fr

Compte rendu de la réunion du conseil d’école du jeudi 13 novembre 2014

Le conseil d’école s’est réuni le jeudi 13 novembre à 18 h, dans le réfectoire.

Étaient présents :

• Les représentants de la Mairie
• Les enseignants
• Les parents élus
• La DDEN
• Le Directeur

(Voir la liste d'émargement en annexe)

Secrétaire de séance : Mme Auriol.

Résultat des élections des Représentants des Parents d'Elèves au Conseil d'Ecole:

Inscrits: 606 Votants: 284 Suffrages obtenus: Liste FCPE, 255 (16 sièges pourvus)

Après la présentation des membres du Conseil (tour de table),

L’ordre du jour est abordé comme suit :

1- Règlement Intérieur de l'école (document joint en annexe)

Lecture à haute voix du document préparé par le directeur beaucoup plus synthétique que par le passé, il tient sur une page au format paysage.

Rappel des nouveaux horaires des écoles de la ville en vigueur depuis la rentrée 2014.

Explicitation du paragraphe sur l'assurance et suppression de la fin de la phrase ...  « même si l'école a contracté une assurance collective ».

Fusionner les 2 paragraphes « absences » et « fréquentation ».

Discussions autour du paragraphe sur la « laïcité » par rapport aux accompagnateurs des classes voilés, rappel de la loi du 15 mars 2004.

Les parents suggèrent de faire signer le règlement non seulement par le père et la mère mais également par l'élève lui même, ce qui d'un avis commun est une démarche et un engagement solennel.

Passage au vote du règlement Intérieur 2014-2015 :

Résultat :

sur 35 votants, il y a 34 pour l'adoption du nouveau règlement et 1 abstention donc le règlement entre en vigueur à cet instant.

2- Constat depuis la rentrée :

Au 3 septembre 2014, l'école a accueilli 387 élèves et en a perdu 3 depuis pour raison de déménagement. L'effectif à ce jour est de 384 élèves pour 15 classes ordinaires et 1 CLIS pour des élèves présentant des troubles cognitifs.

La structure pédagogique se présente ainsi :

4 CP dont 3 classes à 23 et 1 classe à 22

2 CE1 à 26 et 27 plus 12 élèves en double niveau CM2/CE1.

3 CE2 à 23, 23 et 24

3 CM1 à 28, 28 et 29

2 CM2 à 27 et 27 plus 10 élèves dans le double niveau.

1 CLIS à 9

Par ailleurs, l'école est dotée d'un poste particulier, « Plus De Maître Que De Classes ». L'enseignante intervient en co-intervention dans les classes de CE2 et CM1 avec des CE2 privilégiés. Madame Michaut est en classe avec l'enseignante titulaire et elles interviennent ensemble sur la même activité.

Le fonctionnement du CE1/CM2 doit être précisé. Dans cette classe, les CM2 ne partent pas en classe transplantée mais c'est un choix volontaire de la part des parents et de l'enseignante. Il y a une entraide entre les CM2 et les CE1 et parfois la classe travaille en ½ groupe. En effet, le CE1 ou le CM2 peut participer à des activités avec d'autres classes de même niveau, par exemple pour ce qui est du chant choral ou de l'EPS.

3- Présentation du RASED

Il est constitué d'une Maîtresse d'Adaptation (maître E) et d'un psychologue scolaire qui pour le moment intervient sur toute la ville jusqu'en mars 2015.

Madame Sénéjoux (maître E) intervient auprès des CP le matin (co-intervention) et auprès des CE1 en petit groupe de besoin les après-midis.

4- Assistantes de vie scolaire

Nous disposons de 2 postes : l'AVS-co qui est attachée à la classe de CLIS sur un contrat unique d'insertion de 20 heures d'un an renouvelable. Elle a un rôle éducatif d'accompagnement et de surveillance des élèves sous la responsabilité de l'enseignante.

L'AVS-i qui intervient auprès d'un élève de CP à besoins identifiés par la MDPH est sur le même type de contrat.

5- Les Activités Pédagogiques Complémentaires

Dans notre circonscription, se résument à du soutien pédagogique pour des élèves en difficultés passagères à raison d'une heure par semaine. (soient 36 heures annuelles), chaque élève peut être concerné sur accord de ses parents.

6- Les études dirigées

se déroulent de 15H45 à 17H les lundi, mardi et jeudi. Selon les jours, entre 140 et 160 élèves les fréquentent, deux fois plus que l'année dernière. 12 enseignants se sont portés candidats. La fréquentation des élèves de CP est importante. La moyenne des effectifs par étude est encore trop élevée et parfois dépasse 18 élèves.

Dans les école La Plaine et Paul Doumer, il a été admis par la mairie que 15 élèves étaient souhaitables. Un étudiant en Master à la Sorbonne vient d'être recruté pour renforcer l'équipe des enseignants. Pour fonctionner, nous devons proposer au moins 10 études.

7- ELCO (enseignement de langue et culture d'origine)

Les élèves bénéficient de l'enseignement de la langue arabe et de la culture marocaine. Ces cours sont gratuits c'est l'ambassade du Maroc qui rémunère le professeur. Il y a eu beaucoup de demandes d’inscription et actuellement 29 élèves ont déjà fréquenté le cours du jeudi de 15H45 à 17H45.

8- Les activités pédagogiques

Toutes les classes sauf les CE2 participent à la natation par périodes.

Les 3 CE2 se sont inscrits à un Marathon orthographique initié par l'Académie.

2 Classes de cycle 3 participent a un projet sur les hommes et le abeilles dans le cadre de l'éducation au développement durable. Toujours au cycle 3, 2 classes participent à un projet avec l'EDIM, une autre classe de CM1 travaille en partenariat avec des photographes de la Maison Doisneau, au cycle 2, de nombreuses classes sont inscrites à « École et cinéma » et au cycle 3 au festival Ciné regards Africains.

Nous pouvons citer également les chorales que se réunissent aussi bien au cycle 2 qu'au cycle 3. La participation de l'école à la course longue...

En ce qui concerne le départ des 2 classes de CM2 à Bussy, les collègues ont vraiment regretté que quelques élèves ce soient retrouvés dans un minibus alors qu'elles s'étaient engagée auprès des parents à ce que tout le monde voyage ensemble.

Toujours par rapport au planning des cars, les enseignants notent qu'il est quasiment impossible de prévoir des sorties pédagogiques intéressantes les après-midis du fait du retour imposé à 15H45. De plus, ils notent que 2 classes n'entrent pas dans un car compte tenu de leurs effectifs. L'impression générale est qu'on les décourage de programmer des sorties pédagogiques...

9- La coopérative

Le conseil des Maîtres a défini de nouvelles règles de fonctionnement au regard du déficit de l'exercice 2013/2014.

Il a été décidé que la coopérative centrale reverserait 80% des recettes sous forme de Régie d'avance à chaque classe au prorata de son effectif.

Ainsi, c'est l'enseignant qui gérera ses sorties pédagogiques sans demander à la coopérative centrale de régler le musée, le spectacle, le parc...

Chaque classe rendra ses comptes à la fin de l'année scolaire et le bilan sera rendu public. Le conseil de coopérative se réunira régulièrement en toute transparence.

10- Travaux

La commission du patrimoine s'est tenue le 10 novembre entre les services de la ville, le directeur de l'Accueil de Loisirs et le directeur de l'école ce qui a permis de faire le tour de l'ensemble du bâtiment.

Au niveau du choix de la robinetterie, il faut remarquer que les « prestos » des toilettes sont à changer les uns après les autres car ils se bloquent et l'eau coule en permanence.

Dans les réfectoires, les claustras sont dangereux car ils ne sont pas fixés au sol et risquent de basculer ! Nous avons envisagé une solution technique avec les services.

Il s'agirait de fixer un système de roulettes avec des freins. Cela aurait l'avantage de moduler l'espace .

La fuite dans le gymnase a été localisée et le service technique va étudier les travaux d’étanchéité à réaliser. (à suivre)

Il a été demandé de faire procéder à l'enlèvement des panneaux d'affichage sur le portail vert qui ne sert pas et bouche la vue.

Il a été demandé d'ajouter un éclairage le long de l'allée conduisant à l'Accueil de Loisirs (contournement sud du bâtiment).

Nous avons évoqué le parking inadapté au nombre de véhicules qui stationnent à l'arrière de l'école et demandé son aménagement.

Questions diverses des parents

Elles ont surtout tournées autour du périscolaire.

Les parents ont souligné qu'à 15H45, hormis les 160 élèves accueillis à l'étude, plus de la moitié des élèves « sont livrés à eux-mêmes »...

Toujours se ressenti d'un climat « peu rassurant » au moment de la restauration scolaire et pendant les récréations alors que les enseignants soulignent qu'en classe ça se passe bien.

Sur la mise en place des nouveaux rythmes scolaires une visite des ateliers « Pass » est prévue et proposée un vendredi de décembre. Les parents pourront alors juger de la qualité des activités proposés à leurs enfants (14 ateliers sur le site de La Plaine).

Sans entrer dans les détails, le conseil est unanime à constater la fatigue qui s'accumule chez les enfants et leur comportement qui s'en ressent.

Les questions du contenu des « TAP » ne relevant pas de la compétence du Conseil d’école, les parents et partenaires peuvent donc interroger d'autres instances comme le Comité de Suivi

et participer à la visite organisée par la municipalité en décembre afin de faire remonter leurs observations.

Enfin avant de conclure, M Doussin signale qu'il n'a plus d'aide administratif (secrétaire) et donc que certaines tâches lui prendront plus de temps. Il demande aux parents qui appellent l'école de passer de plus possible par le standard au 0149696050.

L’ordre du jour étant épuisé, la séance est levée à 20H20.

A Cachan, le 21 novembre 2014,

le directeur, M Jean-Louis Doussin

Copie transmise à :

Madame l’inspectrice de l’Éducation Nationale

Monsieur le Député-Maire de Cachan

Mesdames et messieurs les représentants des parents d’élèves élus

Madame Younès, DDEN